2018年12月13日 星期四

江西省某教育局发文规范学生座位编排,要求教师“阳光排座”

来源:东莞时间网 2018-09-25 09:41:49 记者:张理萌 见习记者 肖郅朋

“座事”要理

■小学生认真上课中(图文无关) 本报资料图 蓝业佐 摄

东莞时间网讯 (见习记者 肖郅朋 记者 张理萌)都说孩子教育无小事,开学快一个月了,虽说分班早已尘埃落定,但学生在班上的座位是家长关心的“大事”。前不久江西省樟树市教育局发布关于学生座位编排的通知引发网友热议,学生座位编排真的那么重要吗?东莞的学校又是如何编排座位的?学生家长们的意见又如何呢?   

现象  排座位要教育局发文规范?

几日前,江西省樟树市教育局发出了《关于进一步规范学生座位编排工作的通知》,通知对学校如何给学生排座位做出了非常详细的规定,“要以学生身高为主要依据,结合学生性别因素、视听力状况等综合考量”“编排学生座位可采用经纬交替动态排序的办法”“每一列的学生个头基本保持一致,呈抛物线型列队”……《通知》用了相当大的篇幅“手把手”地教授怎么排座,也为各个中小学及其教师敲响了警钟:要求杜绝“关系座”“人情座”,不准利用排座位“吃拿卡要”。并规定每所学校要成立“排座位领导小组”,领导小组里面要有家长代表,排座位要有“公示制度”,进行“动态管理”,做到“阳光排座”。这则消息在网上引起了热议,对于这一规定,家长称“这是在手把手教老师排座位”,有教师则表示“这明显是不信任教师”。记者查看东莞市教育局网站发现,关于东莞学生的座位编排,暂无相关文件的规定,各个学校又是怎样安排学生座位呢?

家长  低年级家长更在乎排座

家住南城的四年级学生家长张女士透露,孩子刚上一年级那会,自己对孩子的座位其实挺关心的。班上一般是按照身高来排座位,然后每周都会按照一定的规律轮换,大部分家长觉得这样的做法挺好。但也有家长对孩子的座位过份在乎,座位靠后吧,怕孩子听不到老师讲课,座位太靠前,又觉得粉笔的粉尘会影响孩子健康。有的家长会私底下找班主任要求调换位置。张女士表示,孩子现已四年级了,没什么关注他的座位问题。

学校  按身高编排  并定期轮换

记者走访几个学校发现,主要有两种排座位的方法。第一种,身高定座位。因为害怕高个子的同学遮挡到个子矮的同学的视线,一些班主任会把个子矮的同学安排在前排。第二种,视力定座位。考虑到一些学生的视力,一些班主任会把视力好的同学安排到后排就座。总的来说考虑到公平,座位固定不变对学生的视力不好,大部分班主任都会定时前后或者左右轮换座位,这样学生有机会坐在教室的不同位置。

莞城实验小学教导处主任何建锋告诉记者,莞城实验小学学生的座位编排没有特别细致的规定,一般是学校指引按照学生的身高进行排序,班主任也会根据实际情况进行微调。

石碣镇一位担任多年班主任的老师说,“当班主任这么多年,也遇到不少家长提各种要求:要坐前三排、要换同桌……老师安排座位,大部分都是按身高来,然后进行微调。排座位这事众口难调,很多家长都用放大镜在看这件事,都希望孩子在教室里受到关注,我们也只能在保证大部分同学利益的情况下,和家长耐心沟通。”

记者手记

教师无私抉择是教育公平的应有之义

教室里的座位安排,对学生学习有一定影响,倘若行之不力,便很容易沦为“不公”的黑色地带。

现实生活中,家长苦心孤诣,为了教室里那几个“黄金位置”斤斤计较,争破了头。诚然,每位学生都有自己理想的位置,有的想在教室中间,有的想靠窗近一点,有的则想离调皮学生远一点,而这些诉求能否得到最大程度上的满足,主要在于教师的抉择。在这种情况下,保持“大公无私”的态度,充分考虑每一位学生的合理要求,才是教育公平的应有之义。

“阳光排座”制度的推出,便是基于学生的日常生活、周边环境,对于“教育公平”充分考量后作出的重大举措,旨在为学生们创造一个更加公正有利的教育环境,其方法值得借鉴。

负责编辑:唐嘉骏

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