2017年10月24日 星期二

开学3周,看看别人家的老师和孩子怎么用统编新教材

来源:东莞慧教育 2017-09-21 10:31:11 记者:

从今年秋季学期起,在语文、历史、道德与法治三门课上,全国数百万刚刚进入小学一年级和初中一年级的学生已统一使用“教育部编义务教育教科书”,现行版本教材将逐步被取代。据悉,2018年覆盖小学初中一、二年级,2019年所有年级全部使用。

为什么要使用国家统编教材?新教材又新在哪里?使用三周来,老师和学生的反馈如何?别人家的老师和孩子是怎样使用这些教材的?教育君带大家细细说来。

语文

▶语文新教材,增加传统文化,专治“不读书”

1. 先学方块字,再学aoe

人生第一课,先学方块字和以往不一样,小学一年级统编语文新教材最先教孩子们的不再是拼音,而是汉字。

北京第二实验小学一年级的孩子们正在上第一堂语文课

北京第二实验小学语文教师崔宁说:“今天我们上的这一课叫做《天地人你我他》,这是我们本册书的第一堂识字课,讲这几个字,孩子们特别容易学,而且特别感兴趣,尤其是老师还发掘了“天地人”这三个字从甲骨文到今天文字的演变过程,让孩子们了解到,一开始我们的祖先创造汉字的时候就像画画一样,他们听得更认真,也觉得更有意思。”

中小学语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏表示:“在设计第一课的时候,我们有意用了楷体字,楷体比较接近书写体,这六个字设计得很大,这就会产生一种冲击力,‘天、地、人、你、我、他’,紧跟在后面的是‘金、木、水、火、土’。”

为什么这样安排呢?温儒敏表示:就是要帮助孩子们建立对汉字原初的感觉,一上学第一印象就是汉字。把汉语、汉字摆回到第一位置,强调拼音只是辅助学汉字的工具,它不是目的,进一步激发孩子认字读书的兴趣。还有认写分流、多用少写、多元识字。现在常用字,低学段的原来是1800字,现在减少到1600字,而且以前是会读、会写、会认,现在强调多认少写,这1600字里有800个字会写就可以了,不一定要求全都会写。这是不是光为减轻负担?不是的,这里面有学理的根据,改进是经过调查的。总的目标是希望到二年级下学期就可以大致上独立阅读,向这个目标来前进。

为什么要改变以往多年来孩子们一上学就学拼音的传统呢?

还有一个主要原因就是要降低学习难度。小孩刚上学就学习“b p m f”有难度,再加上有的还要同时学英语,搅到一块更增加了学习的难度。所以我们想适当地把拼音往后推,让孩子进入小学语文学习时先认几个字,先读童谣、童话、讲故事,让他喜欢上语文。我们认为,汉语拼音只是一个工具,学习它是为了认字。

2. 传承民族文化

语文本质上是母语教育,传承的是自己民族的文化。这次统编教材,语文中加强中华优秀传统文化的内容,在讲述中国古代历史的41课中,有9课是专门介绍中国古代各个历史时期灿烂的文化成果的。

中国人民大学附属中学校长翟小宁说:“因为学生读什么书,接受什么样的教育,他就会成为什么样的人,他接受中国文化的熏陶,就对中国文化有一种归属感,有一种热爱之情,将来不管走到哪里,他都有一颗中国心,这样的话,我们才真正是在培养我们炎黄子孙的后代,中华民族的后代,在为中华民族传承文化的基因。”

一是增加古诗文。小学语文有古诗文129篇,初中语文古诗文选篇132篇。选文体裁多样,从《诗经》到清人诗作,从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品文,均有呈现。

二是增设专题栏目。如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容,初中的“综合性学习”栏目,围绕“友”“信”“和”等传统文化关键词,设计了一系列专题活动。

三是大量编选反映中华优秀传统文化的课文。如《纸的发明》《中国石拱桥》》等,赞颂古代劳动人民智慧;《邓稼先》《黄河颂》等,弘扬爱国敬业、诚实守信、坚忍不拔等中华传统美德。

3.培养阅读兴趣

中国人民大学附属中学刚上初一的孩子们的第一堂语文课,是学习朱自清的著名散文《春》。新教材在课文之前,就特别教给学生朗读课文的方法,“把握好重音和停连,感受汉语声韵之美”。培养孩子们的读书习惯,教给孩子具体读书方法,这也是统编语文新教材的突出亮点。

在小学阶段,语文教材特别开辟了“和大人一起读”“我爱阅读”栏目。在初中阶段,除了朗读,还教给孩子们默读、精读、快速读、跳读等的具体方法技巧,并且设置一定数量的自读课文和名著导读,提升学生的阅读能力。整个教材虽然课文数量有所减少,但是衍生阅读量大大增加,引导语文课往课外阅读延伸。

中小学语文统编教材总主编、北京大学中文系教授温儒敏表示:“现在语文课的教学,大家不太满意,社会上也不满意。我认为最基本的,最重要的一条就是现在的语文课,读书太少了。所以我们想读书问题应该是语文教学的一个牛鼻子,要鼓励孩子们,通过学语文,要多读书,读好书,好读书,甚至还要读整本的书。有一定的阅读量,他才能够把语文素养、语言文字运用的能力才能够上去。不是通过做题可以解决问题的。”

从2016年开始,统编新教材就在北京市中关村第二小学、北京第四中学这两所学校试用。语文老师们反映,孩子们最大的变化就是爱上了阅读,很多孩子已经形成了自主阅读的好的习惯,而新教材也把更多的空间留给了语文老师,语文老师可以根据自己学校的需要去扩充学生的阅读。

历史

▶历史新教材,顺应国民认知,强化国家意识

1. 结合历史研究,顺应国民认知

编写什么样的历史教材也一直是社会关注的焦点。这次统编的《历史》新教材中很多内容都吸收历史研究的成果和广泛的社会共识。

例如关于辛亥革命,以往教材的写法是说辛亥革命是资产阶级的民主革命,新教材中,辛亥革命被表述为:完全意义上的近代民族民主革命。还有关于抗日战争,新教材就完整介绍了中国14年抗战的史实。

首都师范大学历史学院教授、义务教育历史教材执行主编叶小兵说:“很多重大的历史事件,目前我们已经形成了国家认知,过去讲8年抗战,现在讲14年抗战,讲中国共产党的中流砥柱作用,还有中国战场是东方主战场等等,这实际上已经是国家认知了。”

2. 加强培养国家主权意识

统编历史新教材还有一个突出亮点,就是十分注重加强国家主权意识和海洋意识教育。新教材以史实为依托,讲述了西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源。

编者叶小兵说:“我们常说青少年是一张白纸,让学生比较完整系统地学习历史,能够对历史有正确的认识,能够了解历史上所发生的事情到底是怎么回事。通过这种学习,形成对人生、对社会、对世界的一些正确的看法,这是非常重要的。”

3.了解光辉灿烂中华文化历史

主要在中国古代史部分体现,内容涵盖中国古代的思想、文学、艺术、科技等诸多方面,涉及的历史文化名人40多位,科技文化著作有30多部,使学生了解中华优秀传统文化的丰富内涵以及它对世界文明发展作出的重要贡献。

道德与法治

▶道德与法治新教材, 新在强调德法兼修

增加法律法规,培养学生法制意识

统编《道德与法治》新教材由原来的品德课调整而来。顾名思义,就是更加强调德法兼修。据统计,《道德与法治》小学教材涉及30多部法律法规,初中教材涉及50多部法律法规。为了突出宪法教育,其中小学六年级上册和初中八年级下册是法治教育专册教材。

北京师法大学教育学部教授,道德与法治教材总主编朱小蔓说:“青少年成长时期是一个人的法制意识正在生长的时期,(教材)要把这个法制突出出来。”

中国政法大学法治政府研究院院长、法治教育专册教材主编王敬波说:“在法治专册的设计中,特别强调公民这种概念的介入。公民意识是一个现代人做人的基础,这恰恰是我们在法治精神当中所要传达的,自由、平等、诚信这样一种公民的基本素养。”

(综合整理:搜狐教育、北京青年报)

负责编辑:陈穗岚

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